<aside> <img src="/icons/info-alternate_gray.svg" alt="/icons/info-alternate_gray.svg" width="40px" /> ジャン = ジャック・ルソー (18 世紀 / フランス)

• 近代の「自由な社会」の理念を設計した思想家
• 主な著作に『社会契約論』『エミール』『新エロイーズ』が挙げられる
• その思想はフランス革命や民主主義の発展に影響を与えた </aside>

エミールとは

<aside> <img src="/icons/document_gray.svg" alt="/icons/document_gray.svg" width="40px" /> エミールとは、自由な社会を担いうる人間を育てるためのルソーの「教育論・人間論」をまとめた著のこと。主人公のエミールに対する家庭教師の教育を通して、自身の教育論を展開している。

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社会契約論と思想的な課題

• ルソーは、社会契約論において「一般意志」という概念を提唱した。

  • 自由な社会を作るためには、法律は一般意志 (= みんなにとっての利益) でなくてはならない。
  • 「みんなのためを考えられる人間をどうやって育てるか」という大きな思想的な課題がルソーにはあった。

  <aside> <img src="/icons/document_gray.svg" alt="/icons/document_gray.svg" width="40px" /> みんなのため = 自分を犠牲にして国家に尽くす、ということではなく、〝自分も含むみんなの利益〟をきちんと考える、ということ

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  ※ 詳細：一般意志とは何か

エミールについて

<aside> <img src="/icons/document_gray.svg" alt="/icons/document_gray.svg" width="40px" /> 欲望をコントロールする良心をもち、集団や社会にほんとうの意味で役立つには、と問いながら、しっかりと「自分の軸」をもって生きるとき、人は初めて自由だといえる

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• エミールで描こうとした教育の最終目標は、「自然人」と「社会人」の対立を克服すること
  • 「自然人」として自分のために生きようとする ⇒ 社会のなかで他者に貢献できない
  • 「社会人」として他者のために生きようとする ⇒ 自分の幸福が犠牲になる
• 「自分のために生きる人間 = 他者にほめられるために右往左往しない人間」
  • 名誉や富や権力といった社会的な評価で自分を測るのではなく、自分を測る基準となる軸を自分のなかにもっている
  • 同時に、他者への共感能力にもとづいた公共性をもっている
  • それらをもったうえで、民主的な社会の一員として、お互いの意見を出し合いながら、みんなの利益となる「一般意志」を取り出してルールをつくる = 自治しうる人間である

<aside> <img src="/icons/document_gray.svg" alt="/icons/document_gray.svg" width="40px" /> 『エミール』は、ピアジェの発達心理学やデューイの問題解決学習の先駆とも言える

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ルソーの為人と歴史的背景

ルソーの為人

• 18 世紀当時の故郷ジェネーヴは、建前としては民主的な、市民の合議による共和政を誇りにしていたが、実質的には一部の人々が権力を独占していた
  • ルソーへの思想に影響を与えたとされている